教育是強國(guó)建設、民(mín)族複興之基
——習近平總書記在全國(guó)教育大會上重要講話鼓舞人心、彙聚力量
9 月 9 日至 10 日，全國(guó)教育大會在北京召開，習近平總書記出席大會并發表重要講話。
習近平總書記的重要講話在社會各界特别是教育界引發熱烈反響。大家表示，要堅持以習近平新(xīn)時代中(zhōng)國(guó)特色社會主義思想為(wèi)指導，把思想和行動統一到習近平總書記重要講話精(jīng)神和黨中(zhōng)央決策部署上來，實幹奮進、笃定前行，彙聚起建設教育強國(guó)的磅礴力量。
堅持不懈用(yòng)習近平新(xīn)時代中(zhōng)國(guó)特色社會主義思想鑄魂育人
習近平總書記強調：“教育是強國(guó)建設、民(mín)族複興之基。”“要堅持不懈用(yòng)新(xīn)時代中(zhōng)國(guó)特色社會主義思想鑄魂育人，實施新(xīn)時代立德(dé)樹人工(gōng)程。”
近年來，從思政課改革創新(xīn)，到各類課程與思政課同向同行，從大中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)思政教育一體(tǐ)化，到“大思政課”建設，各級各類學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，不斷推動思政教育創新(xīn)發展。
“教育引導青少年學(xué)生堅定馬克思主義信仰、中(zhōng)國(guó)特色社會主義信念、中(zhōng)華民(mín)族偉大複興信心。”現場聆聽習近平總書記重要講話，上海交通大學(xué)黨委書記楊振斌備受鼓舞，“我們要認真學(xué)習領會、深入貫徹落實，不斷加強和改進新(xīn)時代學(xué)校思想政治教育，着力構建‘大思政’格局，培養厚植家國(guó)情懷的高素質(zhì)人才。”
“确保黨的事業和社會主義現代化強國(guó)建設後繼有(yǒu)人，就要着力加強學(xué)生理(lǐ)想信念教育。”北京市委教育工(gōng)委副書記、市教委主任李奕表示，将結合首都經濟社會高質(zhì)量發展成就，充分(fēn)發揮紅色資源育人功能(néng)，引導青少年學(xué)生永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走，矢志(zhì)奉獻國(guó)家和人民(mín)。
“習近平總書記多(duō)次強調立德(dé)樹人，讓廣大教師更覺責任重大。”陝西師範大學(xué)文(wén)學(xué)院教授張新(xīn)科(kē)說，将繼續引導學(xué)生增長(cháng)傳道授業解惑本領，努力成為(wèi)黨和人民(mín)滿意的“四有(yǒu)”好老師，為(wèi)培養德(dé)智體(tǐ)美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。
北京理(lǐ)工(gōng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想道德(dé)與法治教研室主任吳倩說：“作(zuò)為(wèi)思政課教師，我将不斷創新(xīn)方式方法，把實踐場景和現實資源運用(yòng)好，增強思政課的解釋力和說服力，推動實現學(xué)思用(yòng)貫通、知信行統一。”
統籌實施科(kē)教興國(guó)戰略、人才強國(guó)戰略、創新(xīn)驅動發展戰略
習近平總書記指出：“要統籌實施科(kē)教興國(guó)戰略、人才強國(guó)戰略、創新(xīn)驅動發展戰略，一體(tǐ)推進教育發展、科(kē)技(jì )創新(xīn)、人才培養。”
高水平研究型大學(xué)作(zuò)為(wèi)教育、科(kē)技(jì )、人才的集中(zhōng)交彙點，是拔尖創新(xīn)人才培養的搖籃，是基礎研究的主力軍和重大科(kē)技(jì )突破的策源地，是頂尖科(kē)學(xué)家和高水平人才的聚集地。
“習近平總書記指出，‘加強基礎學(xué)科(kē)、新(xīn)興學(xué)科(kē)、交叉學(xué)科(kē)建設和拔尖人才培養。’”武漢大學(xué)黨委書記黃泰岩表示，将進一步發揮學(xué)校基礎研究紮實、學(xué)科(kē)交叉融合和創新(xīn)氛圍濃厚等優勢，瞄準國(guó)家重大戰略需求，不斷優化人才自主培養模式，着力造就拔尖創新(xīn)人才。
“學(xué)院榮獲‘全國(guó)教育系統先進集體(tǐ)’稱号，我們倍感振奮。”哈爾濱工(gōng)業大學(xué)材料科(kē)學(xué)與工(gōng)程學(xué)院院長(cháng)黃陸軍說，“我們将以科(kē)技(jì )發展、國(guó)家戰略需求為(wèi)牽引，進一步推動學(xué)科(kē)專業調整優化走深走實，推進人才培養方案落地。”
“讓更多(duō)科(kē)技(jì )成果盡快轉化為(wèi)現實生産(chǎn)力，強化校企科(kē)研合作(zuò)大有(yǒu)可(kě)為(wèi)。”複旦大學(xué)校長(cháng)、中(zhōng)國(guó)科(kē)學(xué)院院士金力表示，學(xué)校着力構建創新(xīn)成果轉化生态體(tǐ)系，以國(guó)家重點領域、上海重點産(chǎn)業為(wèi)牽引，充分(fēn)發揮地方合作(zuò)機構和校企合作(zuò)平台作(zuò)用(yòng)，打通産(chǎn)學(xué)研關鍵環節，助力科(kē)技(jì )成果轉化。
“習近平總書記指出，‘構建職普融通、産(chǎn)教融合的職業教育體(tǐ)系’。我們将科(kē)學(xué)引導職業院校做好發展規劃，形成與區(qū)域經濟發展方式轉變和産(chǎn)業轉型升級相匹配的專業結構和布局，促進教育鏈、人才鏈與産(chǎn)業鏈、創新(xīn)鏈有(yǒu)機銜接。”廣西柳州市委教育工(gōng)委副書記、市教育局局長(cháng)潘旭陽說。
堅持以人民(mín)為(wèi)中(zhōng)心，讓教育改革發展成果更多(duō)更公(gōng)平惠及全體(tǐ)人民(mín)
習近平總書記強調：“要堅持以人民(mín)為(wèi)中(zhōng)心，不斷提升教育公(gōng)共服務(wù)的普惠性、可(kě)及性、便捷性，讓教育改革發展成果更多(duō)更公(gōng)平惠及全體(tǐ)人民(mín)。”
“習近平總書記在全國(guó)教育大會上的重要講話是指導新(xīn)時代新(xīn)征程教育工(gōng)作(zuò)的綱領性文(wén)獻，為(wèi)做好地方教育工(gōng)作(zuò)提供了根本遵循。”遼甯省委常委、宣傳部部長(cháng)、教工(gōng)委書記靳國(guó)衛說，“我們将立足實際，優化區(qū)域教育資源配置，推動義務(wù)教育優質(zhì)均衡發展，辦(bàn)好人民(mín)滿意的教育。”
近年來，西北工(gōng)業大學(xué)附屬小(xiǎo)學(xué)持續鞏固“雙減”成果，全面提升課堂教學(xué)水平，提高課後服務(wù)質(zhì)量。“‘雙減’帶來的積極變化我深有(yǒu)體(tǐ)會，我将進一步轉變教育觀念，不斷創新(xīn)教育教學(xué)方法，為(wèi)學(xué)生全面成長(cháng)賦能(néng)。”學(xué)校教師劉薇說。
習近平總書記強調：“深入實施國(guó)家教育數字化戰略，擴大優質(zhì)教育資源受益面，提升終身學(xué)習公(gōng)共服務(wù)水平。”
中(zhōng)國(guó)傳媒大學(xué)黨委書記廖祥忠介紹， 2024 年學(xué)校啓動了“人工(gōng)智能(néng)行動計劃”，新(xīn)增人工(gōng)智能(néng)相關招生專業，“下一步，将推進人工(gōng)智能(néng)與各學(xué)科(kē)的建設發展深度融合，建設立體(tǐ)化、多(duō)層次、全覆蓋的人工(gōng)智能(néng)課程體(tǐ)系，以适應未來人才需求和發展趨勢。”
“教育數字化可(kě)以提供個性化、系統化學(xué)習方案，為(wèi)每個學(xué)生提供适合的教育。我們要充分(fēn)發揮教育數字化促進教育公(gōng)平的作(zuò)用(yòng)，擴大優質(zhì)教育資源覆蓋面，縮小(xiǎo)教育的城鄉、區(qū)域、校際、群體(tǐ)差距。”甘肅省電(diàn)化教育中(zhōng)心副主任邵芸說。
實施教育家精(jīng)神鑄魂強師行動，培養造就新(xīn)時代高水平教師隊伍
習近平總書記指出：“要實施教育家精(jīng)神鑄魂強師行動，加強師德(dé)師風建設，提高教師培養培訓質(zhì)量，培養造就新(xīn)時代高水平教師隊伍。”
強教必先強師。山(shān)東大學(xué)黨委書記任友群認為(wèi)，評價教師隊伍素質(zhì)的第一标準是師德(dé)師風，要在健全師德(dé)師風建設長(cháng)效機制上下功夫、促改革、見成效，将教育家精(jīng)神作(zuò)為(wèi)教師培訓主要内容，用(yòng)好新(xīn)時代偉大變革案例、紅色資源等，推動教育家精(jīng)神入腦入心。
“加強教師教育體(tǐ)系建設，有(yǒu)助于提高教師培養培訓質(zhì)量。”北京師範大學(xué)黨委書記程建平說，“師範院校要不斷深化教師教育改革，調整學(xué)科(kē)布局，完善學(xué)科(kē)結構，布局新(xīn)工(gōng)科(kē)、構建新(xīn)時代人文(wén)社科(kē)學(xué)科(kē)新(xīn)體(tǐ)系、建設跨學(xué)科(kē)體(tǐ)系，肩負起培養造就新(xīn)時代高水平教師隊伍的重任。”
“在第四十個教師節之際，獲評‘全國(guó)模範教師’稱号，我感到十分(fēn)榮幸。”南京師範大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授王永貴說，“我将自覺踐行教育家精(jīng)神，為(wèi)高校思政課建設增磚添瓦。”
習近平總書記指出：“提高教師政治地位、社會地位、職業地位，加強教師待遇保障，維護教師職業尊嚴和合法權益，讓教師享有(yǒu)崇高社會聲望、成為(wèi)最受社會尊重的職業之一。”
“近年來，我們持續完善惠師舉措，優化鄉村教師發展環境，營造尊師重教良好風尚，完善教師榮譽制度，積極引導廣大教師堅守三尺講台、潛心教書育人。”江西省委教育工(gōng)委書記、省教育廳廳長(cháng)吳永明說。
人民(mín)教師，無上光榮。作(zuò)為(wèi) 2024 年“最美教師”團隊的代表，北京航空航天大學(xué)電(diàn)子信息工(gōng)程學(xué)院教授、中(zhōng)國(guó)工(gōng)程院院士蘇東林倍感振奮，“我将深入學(xué)習貫徹全國(guó)教育大會精(jīng)神，牢記為(wèi)黨育人、為(wèi)國(guó)育才的初心使命，為(wèi)強國(guó)建設、民(mín)族複興偉業作(zuò)出新(xīn)的更大貢獻。”
文(wén)字 | 吳丹、黃超、丁雅誦、吳月、闫伊喬
來源 | 《人民(mín)日報》 2024 年 09 月 12 日
